Újonnan csatlakozó terapeuták szakmai felkészítésével folytatja képzési rendszerének működtetését a MozgásKlinika. A belépő képzés a hálózat közös szakmai szemléletének megismerését, a tudásmegosztást és a munkatársak beilleszkedését támogatja.
Egy országos rendelőhálózatban különböző szakmai tapasztalatokkal, képzettséggel és érdeklődési területekkel rendelkező terapeuták dolgoznak együtt. A MozgásKlinika képzési rendszerének feladata, hogy ezekre az egyéni tudásokra építve közös szakmai alapokat teremtsen.
A belépő képzés ennek a folyamatnak az első állomása. Az új munkatársak megismerik a hálózat terápiás gondolkodását és azokat a kereteket, amelyek a különböző rendelőkben végzett munkát összekapcsolják.
A vizsgálattól az egyéni terápiás tervig
A MozgásKlinika szakmai szemléletében a páciens előzményeinek, panaszainak és céljainak megismerését funkcionális állapotfelmérés követi. A terapeuta ezek alapján tervezi meg a kezelést, majd a folyamat során értékeli a változásokat és szükség szerint módosítja a terápiás célokat.
Ebben a megközelítésben a manuálterápia, az aktív gyógytorna és az edukáció szerepét az egyéni állapot határozza meg. A közös szakmai alapok segítik a következetes gondolkodást, miközben teret hagynak a páciens szükségleteihez igazodó döntéseknek.
A MozgásPiramis® ezt a szemléletet foglalja rendszerbe: a tünetek és a mozgáskorlátozottság mellett a mozgáskontroll, a stabilitás, az erő és a terhelhetőség fejlesztése is helyet kap benne. Az egyes funkcionális célok jelentősége és sorrendje páciensenként eltérhet.
Szakmai fejlődés a hálózaton belül
A belépő képzést további tanulási és tudásmegosztási lehetőségek egészítik ki. A belső szakmai alkalmak és a visszajelzések lehetőséget adnak arra, hogy a terapeuták megosszák tapasztalataikat, és közös kérdésekről gondolkodjanak.
Az egyes rendelőkben dolgozó terapeuták a helyi munkájuk mellett egy országos szakmai rendszerhez kapcsolódnak, amelynek része a képzés és a folyamatos fejlődés.
A MozgásKlinika az új kollégák felkészítését a szakmai működés szerves részének tekinti. A cél a közös gondolkodás megalapozása és az egyéni szakmai fejlődés támogatása.
